Abstract
<jats:p>Mazkur ilmiy maqolada umumta’lim maktablarida kimyo fanini o‘qitishda sun’iy intellekt (SI) va zamonaviy axborot-kommunikatsion texnologiyalar (AKT)dan foydalanishning nazariy asoslari va amaliy imkoniyatlari batafsil tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida raqamli ta’lim muhiti, virtual laboratoriyalar, sun’iy intellekt asosida ishlovchi adaptiv o‘qitish platformalari hamda avtomatlashtirilgan baholash tizimlarining ta’lim sifati va o‘quvchilar faolligiga ta’siri o‘rganildi. Tajriba-sinov natijalari SI va AKTdan tizimli foydalanish o‘quvchilarning bilim darajasi, mustaqil fikrlashi va kimyo faniga bo‘lgan qiziqishini oshirishini ko‘rsatdi. Olingan natijalar asosida umumta’lim maktablari uchun ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.</jats:p>