Abstract
<jats:p>целью данного исследования является разработка и актуализация форм и методических приёмов сопоставления языковых и культурных явлений Индии и России для эффективного формирования межкультурной компетенции у индийских студентов. Актуальность исследования связана с необходимостью накопления методического опыта, отвечающего принципам «диалога культур». Новизна исследования заключается в использовании и сопоставительной интерпретации языкового и культурологического материала, который ранее не рассматривался методистами и преподавателями РКИ. В исследовании сделаны выводы об эффективности форм работы на основе метода лингвокультурологического сопоставительного анализа, что способствует формированию у обучающихся комплекса профессиональных компетенций (коммуникативной, лингвострановедческой, межкультурной).</jats:p> <jats:p>the purpose of this study is to develop and update the forms and methods of comparing the linguistic and cultural phenomena of India and Russia in order to effectively develop intercultural competence among Indian students at the Perm State Medical University (PSMU). The relevance of the study is related to the need to accumulate methodological experience that meets the principles of "dialogue of cultures." The novelty of the study lies in the use and comparative interpretation of linguistic and cultural material that has not previously been the subject of study by methodologists and Russian as a Foreign Language teachers. The study concludes that the effectiveness of the forms of work is based on the method of linguocultural comparative analysis, which contributes to the formation of a set of professional competencies (communicative, linguistic, and intercultural) among students.</jats:p>