Abstract
<jats:p>В данной статье рассматриваются дидактические возможности использования кластеров, синквейнов и концептуальных карт на уроках русского языка. Современная образовательная практика уделяет особое внимание интерактивным методам обучения, способствующим развитию познавательной активности, самостоятельного мышления и коммуникативной компетенции учащихся. Метод кластера позволяет систематизировать имеющиеся знания по теме, синквейн способствует развитию навыков краткого и содержательного выражения мыслей, а концептуальные карты помогают выявлять логические связи между понятиями и обеспечивают более глубокое усвоение учебного материала. Результаты исследования показывают, что применение данных методов способствует развитию речевых навыков, критического мышления, творческих способностей и учебной мотивации учащихся.</jats:p>