Abstract
<jats:p>统编本初中语文教材作为社会主义核心价值观与中华优秀文化的物质载体,其中国现当代文学经典作品的美育功能,是贯彻立德树人根本任务、培育学生核心素养的关键抓手。本文以《义务教育语文课程标准(2022年版)》中"学习发现美、表现美和创造美,形成健康的审美情趣"这一总目标为指引,从美育内容、价值审视、实践路径三大维度展开研究,系统分析教材中自然美、心灵美、社会美的美育体系构成,阐释"以美育人、以美化人、以美培元"的价值内涵,并提出线下课堂、线上资源、实践活动协同的实施路径,为初中语文美育教学提供理论参考与实践方向。</jats:p>
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Keywords
统编本初中语文教材作为社会主义核心价值观与中华优秀文化的物质载体其中国现当代文学经典作品的美育功能是贯彻立德树人根本任务培育学生核心素养的关键抓手本文以义务教育语文课程标准2022年版中学习发现美表现美和创造美形成健康的审美情趣这一总目标为指引从美育内容价值审视实践路径三大维度展开研究系统分析教材中自然美心灵美社会美的美育体系构成阐释以美育人以美化人以美培元的价值内涵并提出线下课堂线上资源实践活动协同的实施路径为初中语文美育教学提供理论参考与实践方向