Abstract
<jats:p>本土文化课程作为根植于地方性知识的教育实践,对培育幼儿文化认同感、丰富课程文化内涵及延续地方文脉具有重要意义。然而,当前实践仍面临文化资源挖掘表面化、课程实施方式单一化以及教师文化素养不足等现实困境。因此,应在课程目标上突出文化启蒙与认同,在课程内容上注重本土文化的甄选与转化,在课程实施上倡导游戏化与生活化,在课程评价上聚焦幼儿文化体验与行为养成,从而系统推进本土文化课程的科学编制。</jats:p>
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Keywords
本土文化课程作为根植于地方性知识的教育实践对培育幼儿文化认同感丰富课程文化内涵及延续地方文脉具有重要意义然而当前实践仍面临文化资源挖掘表面化课程实施方式单一化以及教师文化素养不足等现实困境因此应在课程目标上突出文化启蒙与认同在课程内容上注重本土文化的甄选与转化在课程实施上倡导游戏化与生活化在课程评价上聚焦幼儿文化体验与行为养成从而系统推进本土文化课程的科学编制