Abstract
<jats:p xml:lang="tr">Bu araştırmanın amacı, U14 yaş kategorisinde oynayan futbolcuların LGS hazırlığı ile eş zamanlı olarak yaşadıkları çift kariyer deneyimlerini keşfetmektir. Nitel araştırma yaklaşımıyla gerçekleştirilen araştırmada fenomenolojik desen kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme ile belirlenen, Ankara’da profesyonel kulüp altyapılarında en az iki yıldır lisanslı olan, U14 gelişim liginde oynayan ve LGS’ye hazırlanan 10 futbolcu araştırmaya katılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle kodlanmış ardından temalara dönüştürülmüştür. Elde edilen bulgular, “Zaman Yönetimi ve Günlük Rutinler”, “Zorluklar ve Stres Kaynakları”, “Destek Sistemleri ve Sosyal Çevre”, “Ergenlik ve Kimlik Gelişimi”, “Gelecek Planları” ve “Futbolun Katkıları” olarak altı tema altında toplanmıştır. Katılımcılar yoğun bir okul–antrenman döngüsü içinde ciddi fiziksel ve mental yorgunluk yaşadıklarını belirtmişlerdir. Aile desteği merkezi bir rol oynamakla birlikte, kulüplerin akademik destek sunmaması ve okulların gerekli esnek düzenlemeleri sağlamaması önemli bir yapısal eksiklik olarak saptanmıştır. Tüm sporcular kendilerini öncelikli olarak futbolcu kimliğiyle tanımlarken, hepsi profesyonel futbolcu olmayı hedeflemiş ve eğitimi bir güvence olarak değerlendirmiştir. Araştırma sonuçları, çift kariyer süreçlerinin yüksek talep, rol çatışması ve sınırlı kurumsal destek nedeniyle zorlayıcı olduğunu; sürdürülebilirliğin ise aile–okul–kulüp iş birliğini güçlendiren, akademik esneklik ve destek programlarını içeren çok paydaşlı politikalarla mümkün olabileceğini göstermektedir.</jats:p>