Abstract
<jats:p xml:lang="tr">Lisansüstü eğitim alan öğrencilerin aldıkları eğitime ilişkin görüşleri, lisans öğrencilerine eğitim verecek akademisyen adaylarının yetişmesinden de sorumlu olan lisansüstü programlarının gözden geçirilmesi ve revize edilmesi açısından önem arz etmektedir. Bu sebeple araştırmanın temel amacı, sosyal bilgiler öğretmenliği alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan öğrencilerin lisansüstü eğitim alma amaçları, bu süreçte yaşadıkları deneyim ve önerilerinin ortaya konulması olarak belirlenmiştir. Çalışma, nitel araştırma yöntem bilim esaslarına göre tasarlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcılarını amaçlı örneklem tekniklerinden biri olan ölçüt örneklem tekniği çerçevesinde belirlenen yüksek lisans aşamasında 8 ve doktora aşamasında 8 olmak üzere ders aşamasını tamamlayan toplam 16 lisansüstü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat kullanılmış olup elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile değerlendirilmiştir. Katılımcıların lisansüstü eğitim alma amaçlarına bakıldığında, daha çok mesleki anlamda kendilerini geliştirmek, araştırma becerilerini geliştirilmek ve kariyer yapmak gibi akademik amaçlar ön plana çıkmıştır. Katılımcılar, lisansüstü eğitim süresince; bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini öğrenme ve uygulama, bilimsel yayın hazırlama, bilimsel araştırma basamaklarına uygun proje hazırlama, gibi beceriler kazandıklarını ifade etmişlerdir. Katılımcıların lisansüstü eğitime ilişkin önerileri incelendiğinde ağırlıklı olarak; bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine ilişkin derslerin yanında makale ve tez yazım süreçlerini kolaylaştıracak ve onların ilgi alanlarına hitap edecek derslerin de açılmasını önermişlerdir. Bu çalışmanın bulgularının lisansüstü eğitim programcılarına programların hazırlanmasında fikir alınacak bir rapor görevi görmesi ve lisansüstü eğitim adaylarına bu eğitim basamağına ilişkin fikir vermesi beklenmektedir.</jats:p>