Abstract
<jats:p>Mazkur maqolada ta’lim boshqaruvini raqamli transformatsiya qilishning ilg‘or xorijiy tajribalari hamda uni milliy tizimga integratsiyalashning nazariy-metodologik asoslari akademik uslubda o‘rganilgan. Tahlil jarayonida Estoniya, Xitoy va boshqa rivojlangan mamlakatlarning ta’limni raqamli boshqarish modellari tanqidiy ko‘rib chiqilgan, shuningdek, milliy HEMIS tizimini takomillashtirishning konseptual yo‘nalishlari belgilab berilgan. Raqamli boshqaruvning aksiologik, infratuzilmaviy va pedagogik tarkibiy qismlarini birlashtiruvchi yangi tasnifiy yondashuv ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Nazariy va qiyosiy tahlil natijasida ta’lim muassasalarida boshqaruv qarorlarini qabul qilish jarayonlarini optimallashtirish, ta’lim sifati va samaradorligini oshirishning fundamental kategoriyalari shakllantirilgan. Olingan natijalar globallashuv tendensiyalarini milliy xususiyatlarga moslashtirish uchun muhim ilmiy ahamiyatga ega.</jats:p>