Abstract
<jats:p>У раду се разматра корпус епских народних песама које се интерпретирају у предметној настави књижевности у основној школи, при чему се филм у школским оквирима поставља као посредник између књижевног садржаја и ученика. Полазећи од чињенице да су савременим ученицима аудио-визуелна средства примамљива и радо их користе, уочавају се нове могућности за рецепцију и адаптацију епских народних песама у оквиру дигиталне културе. Истраживање разматра начин на који продукти дигиталне културе − међу којима су филмска остварења најзаступљенија − могу да превазиђу проблемска места при обради епске поезије у настави књижевности, посебно она места која се тичу временске и друштвено-културне дистанце између ученика и света песме. Добијени резултати указују и на просторе могућег развоја наставе књижевности, при чему је значајна потреба и за новим дигиталним и мултимедијалним средствима за ученике старијих разреда основне школе.</jats:p>