Abstract
<jats:p>In den meisten deutschen Bundesländern ist das Schreiben von dialektischen Erörterungen fester Bestandteil des Curriculums der Sekundarstufe I. Bisher fehlen jedoch empirisch evaluierte Unterrichtskonzepte für die Vermittlung dieser Textsorte. Um dieses Desiderat zu adressieren, stellt der Beitrag eine Unterrichtsreihe auf Basis des Self-Regulated Strategy Development (SRSD-Ansatz) für das Schreiben dialektischer Erörterungen vor. Ziel ist es, eine Adaption der vorgestellten Unterrichtsreihe für (angehende) Lehrkräfte und Deutschdidaktiker*innen zu ermöglichen.</jats:p>
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Keywords
für
schreiben
erörterungen
eine
unterrichtsreihe