Abstract
<jats:p>У рецензії розглянуто концептуальні вектори та базові положення монографії О.М. Топузова та І.Є. Цепенди «Навчальна книга в освітньому процесі: національні основи, практика, досвід» (2025), які актуалізують проблему підручникотворення у площині розбудови національного освітнього простору з огляду на виклики, які сьогодні постали перед Україною.Особлива увага приділена дотриманню принципу культурної спадкоємності, який дає змогу розглядати вимоги до навчальної літератури для сучасної української середньої та вищої освіти в інтеграції з існуючим світовим історичним досвідом.На основі розвитку оприявнених у рецензованій монографії засадничих ідей і дотримання загальнометодологічного принципу доповнюваності проблеми підручникотворення конкретизовані в рецензії щодо сфери вищої філологічної освіти з урахуванням фундаментальних особливостей гуманітарного знання, що передбачає практичні наслідки у створенні навчальної літератури для гуманітарних дисциплін.</jats:p>