Abstract
<jats:p>El recurso audiovisual presenta una situación de aprendizaje entre iguales en la que dos estudiantes universitarias exploran el potencial de Google Gemini como asistente académico mediante la cuenta institucional de la Universidad de Sevilla. El vídeo detalla funcionalidades clave como la reestructuración de apuntes desorganizados mediante la herramienta "Canvas", la generación automatizada de presentaciones en Google Slides a partir de un guion estructurado, la creación de ilustraciones personalizadas para portadas y el uso de "Gems" específicos, como un tutor virtual personalizado para el repaso interactivo de contenidos complejos. Este material está diseñado para mejorar la alfabetización pedagógica y digital del alumnado, facilitando la optimización de procesos de estudio. Se aplica especialmente en la redacción y organización de trabajos académicos, la preparación de recursos visuales para exposiciones orales y el refuerzo de contenidos teóricos mediante técnicas de autoevaluación formativa mediada por IA. El vídeo ilustra el fenómeno de la mediación tecnológica en el aprendizaje autónomo y el concepto de inteligencia artificial generativa (GenAI) aplicada a la educación superior. Se aborda la IA no como una herramienta de sustitución (plagio), sino como un andamiaje cognitivo que potencia la creatividad y la capacidad organizativa del estudiante dentro de un ecosistema digital seguro. La propuesta se fundamenta en el conectivismo y el aprendizaje colaborativo. El uso de asistentes como Gemini actúa como un recurso de personalización del aprendizaje, permitiendo que el estudiante gestione la sobrecarga de información y transforme datos brutos en conocimiento estructurado. Esta dinámica favorece el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento crítico al requerir que el alumno supervise y valide los resultados generados por la herramienta. Además de las funciones académicas principales, el vídeo sugiere el uso de la IA para la gestión del tiempo, la traducción o simplificación de textos densos y la generación de ideas creativas para proyectos multidisciplinares, promoviendo una integración transversal de la IA en la vida universitaria.</jats:p>