Abstract
<jats:p>Este recurso Polimedia está dirigido a la tutorización de Trabajos Fin de Grado basados en estudios de casos y elaboración de planes de cuidados, una tipología orientada a la aplicación práctica del conocimiento clínico. Entre los aspectos clave se abordan la selección del caso, la valoración integral de la persona y la aplicación sistemática del proceso de cuidados, favoreciendo la integración entre teoría y práctica profesional. Desde una perspectiva metodológica, el recurso presenta las etapas del estudio de caso, incluyendo la recogida y análisis de datos, la formulación de diagnósticos, la planificación de intervenciones y la evaluación de resultados, apoyándose en el uso de lenguajes estandarizados y en la fundamentación científica de las decisiones clínicas. Se resalta el papel de la tutorización como guía para garantizar la coherencia y el rigor del plan de cuidados. El recurso también identifica errores comunes, como descripciones excesivamente narrativas del caso, falta de justificación científica de las intervenciones o incoherencias entre valoración, diagnósticos y cuidados propuestos. Finalmente, se ofrecen consejos prácticos para mejorar la calidad del análisis clínico, reforzar el razonamiento profesional y asegurar un enfoque ético y centrado en la persona, contribuyendo a una experiencia formativa de mayor calidad. Este video pertenece a la serie “Mejorando la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje durante la tutorización de los Trabajos Fin de Grado mediante la elaboración de materiales didácticos audiovisuales accesibles e inclusivos. Proyecto de Innovación Docente (2556) financiado por el IV Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. Convocatoria de Apoyo a la Coordinación e Innovación Docente (ref. 221) 2025/2026. El recurso está dirigido principalmente al alumnado de Grado de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología, así como al profesorado tutor de TFG, constituyendo una herramienta de apoyo común que facilita la comunicación, la planificación y el seguimiento del trabajo académico. El recurso educativo desarrollado contribuye a la comprensión y actualización del conocimiento sobre los estudios de casos y la elaboración de planes de cuidados como una tipología específica de Trabajo Fin de Grado en el ámbito de las Ciencias de la Salud. Este tipo de TFG se centra en el análisis sistemático y contextualizado de situaciones clínicas reales o simuladas, permitiendo la aplicación integrada de conocimientos teóricos, habilidades clínicas y razonamiento profesional orientado a la atención centrada en la persona. Desde el marco teórico revisado, los estudios de casos se fundamentan en el aprendizaje basado en problemas y en la práctica reflexiva, ampliamente reconocidos en la literatura como estrategias eficaces para el desarrollo del pensamiento crítico, la toma de decisiones clínicas y la integración teoría–práctica. En este contexto, la elaboración de planes de cuidados se concibe como un proceso estructurado que sigue el método clínico y el proceso enfermero, incorporando la valoración integral de la persona, el establecimiento de diagnósticos, la planificación de intervenciones y la evaluación de resultados en salud. El recurso profundiza en la orientación metodológica para la recogida y análisis de datos, la aplicación de taxonomías estandarizadas (como NANDA, NOC y NIC) y la fundamentación científica de las decisiones clínicas. Asimismo, se subraya la importancia de la evaluación formativa y orientadora como mecanismo para guiar al estudiantado en la mejora progresiva del análisis del caso y en la coherencia del plan de cuidados elaborado. El material integra, además, aportaciones teóricas relacionadas con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que la literatura identifica como un marco eficaz para el diseño de materiales docentes accesibles e inclusivos. El uso de recursos audiovisuales facilita la comprensión de los distintos pasos del estudio de caso y del plan de cuidados, reduce barreras cognitivas y favorece el aprendizaje autónomo y equitativo del estudiantado. Finalmente, el recurso se sitúa en el ámbito de la innovación docente universitaria, alineándose con la literatura que destaca la utilidad de materiales comunes y basados en la evidencia para la tutorización de TFG de estudios de casos y planes de cuidados. Su finalidad es mejorar la calidad del proceso de enseñanza–aprendizaje, homogeneizar criterios académicos y fortalecer las competencias clínicas y profesionales del estudiantado de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología.</jats:p>