Abstract
<jats:p>Se trata de un recurso de Realidad Virtual interactivo en 360º que situará al estudiante en el presbiterio de la Segunda Iglesia del Monasterio de San Isidoro del Campo (Santiponce, Sevilla). El recurso permite al estudiante realizar un análisis visual, histórico y técnico detallado tanto de la arquitectura e iconografía del imponente Retablo barroco del Santo Cristo, como de los enterramientos nobiliarios medievales colindantes. El recurso dispone de una serie de videos e iconos interactivos, por lo que el estudiante podrá: • Realizar una navegación libre por el retablo mayor y los sepulcros colindantes, mediante controles de movimiento en la barra inferior del recurso para desplazarse por la cabecera del templo, permitiendo aproximarse a las áreas de interés. • Activar vídeos informativos integrados en puntos estratégicos que aportan datos históricos, iconográficos y técnicos de conservación de los bienes culturales que alberga el presbiterio. En el retablo de abajo a arriba y de izquierda a derecha se pueden activar los siguientes videos: Arquitectura y composición del retablo del Santo Cristo; San Joaquín; San Juan Nepomuceno y tondo Santa Bárbara; El calvario central; San José y tondo Santa Catalina de Alejandría; San Sebastián; San Cornelio; Portal de Belén, Santa Paula y San Jerónimo y San Geroncio. Y en los laterales, se pueden activar los videos de los sepulcros de los Guzmanes y del sepulcro de Doña Urraca. • Examinar en alta resolución el grupo central del Calvario, analizando detalladamente la talla gótica del Cristo de la Vera Cruz y las imágenes de la Virgen y San Juan. Asimismo, se pueden ver en imágenes superampliables los tres sepulcros de la familia de los Guzmanes: D. Juan Alonso Pérez de Guzmán y su esposa Doña Urraca Ossorio de Lara y, San Bernardino de Zúñiga y Guzmán y su esposa Doña Francisca de Guzmán, marqueses de Ayamonte. • Identificar datos técnicos, alteraciones y estado de conservación de los bienes culturales mediante la inspección visual de las imágenes ampliadas que permite el recurso. El diseño facilita su uso directo desde cualquier navegador web o mediante gafas de Realidad Virtual (utilizando la fijación de la mirada si no se dispone de mandos), ofreciendo una experiencia inmersiva idónea tanto para el aprendizaje guiado por el profesor como para el estudio autónomo del estudiante. Este recurso didáctico está dirigido, principalmente, a estudiantes universitarios del Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales y del Máster Universitario en Conservación de Bienes Culturales. Al tratarse de titulaciones con una carga eminentemente práctica y de laboratorio, el estudiante debe afianzar una serie de competencias profesionales vinculadas al diagnóstico y examen del bien cultural antes de intervenir directamente sobre el patrimonio real. En este sentido, el recurso se convierte en una herramienta virtual de gran utilidad para asignaturas específicas como Intervención en escultura, Criterios de intervención y deontología de la profesión, Factores de deterioro y procesos de alteración, Tecnología constructiva de la escultura, así como Tesauro y Tecnologías de Manufactura y Producción para el diagnóstico de Bienes Culturales. A través de la simulación inmersiva, los alumnos pueden aplicar de forma sencilla sus conocimientos teóricos, desarrollando su capacidad de examen visual para identificar técnicas de ejecución y sistemas constructivos, o identificar alteraciones especificas de materiales pétreos y retablos y esculturas en madera dorada y policromada de forma previa a las prácticas de taller o visitas de campo. Asimismo, por su transversalidad, rigurosidad histórica y riqueza iconográfica, este recurso resulta de enorme interés y es perfectamente aplicable en asignaturas de contenidos histórico-artísticos y técnicos como Teoría e Historia del Arte e Iconografía e historiografía, pudiendo integrarse en otros planes de estudio de titulaciones afines como el Grado en Historia del Arte, el Grado en Comunicación Audiovisual o el Grado en Turismo. Este recurso didáctico puede ser también de utilidad para estudiantes universitarios de asignaturas vinculadas a la gestión cultural, la museología, la catalogación y la divulgación del patrimonio histórico-artístico en las titulaciones de Grado en Historia del Arte y Grado en Turismo. Se trata de materias que pretenden conseguir una formación que permita al estudiante aprender buenas prácticas en la puesta en valor de bienes culturales, diseñar estrategias para mejorar la accesibilidad digital a monumentos de difícil acceso y aprender a comunicar valores históricos y científicos al público general de una forma amena y rigurosa. Por lo tanto, la inmersión virtual, las imágenes superampliables y los puntos de información interactiva planteados en este recurso son una herramienta docente de gran utilidad para alcanzar estos objetivos en entornos virtuales de aprendizaje.</jats:p>