УДОСКОНАЛЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ І НАДМІРНОГО ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ (на прикладі навчальної дисципліни ≪Українська мова за професійним спрямуванням ≫)

<jats:p>У статті окреслено межі доцільного використання штучного інтелекту у вищій освіті, зокрема під час викладання курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Проаналізовано переваги та ризики надмірного застосування ШІ, зокрема зниження критичного мислення, самостійності й академічної доброчесності. Обґрунтовано потребу оновлення методики навчання і дидактичних технологій через упровадження індивідуалізованих, контекстних завдань, наведено приклади практикумів, де застосування штучного інтелекту є мінімальним або неефективним. Доведено ефективність поєднання усних і письмових форм контролю під час дистанційного навчання. Зроблено</jats:p>