Abstract
<jats:p>У статті проаналізовано проблему формування ціннісних орієнтацій здобувачів вищої освіти в сучасних умовах європейського суспільства (на прикладі Королівства Бельгія). Визначено базові компоненти ціннісних орієнтацій та їх місце у структурі особистості. Окреслено специфіку ціннісних орієнтацій здобувачів вищої освіти, а також розкрито сутність професійних ціннісних орієнтацій. На основі аналізу сучасних педагогічних і соціогуманітарних підходів обґрунтовано сутність поняття «університетське середовище» як комплексу взаємопов’язаних умов, факторів і ресурсів, що забезпечують розвиток особистості студента, формування його професійної ідентичності та системи цінностей. Визначено, що університетське середовище включає просторово-предметний, соціально-психологічний та психодидактичний компоненти, які у сукупності впливають на процес становлення ціннісних орієнтацій. Розкрито специфіку формування ціннісних орієнтацій студентів у контексті європейських університетських практик, зокрема таких, як академічна свобода, студентоцентроване навчання, міжкультурна взаємодія, розвиток критичного мислення та участь студентів у прийнятті рішень. Зазначено, що університетське середовище у Бельгії сприяє формуванню таких цінностей, як відповідальність, автономність, толерантність, соціальна активність і професійна мобільність. Доведено, що ефективність формування ціннісних орієнтацій залежить не лише від змісту освітніх програм, але й від організації освітнього середовища, характеру взаємодії між учасниками освітнього процесу та рівня залученості студентів до академічної спільноти. Обґрунтовано доцільність використання бельгійського досвіду у вітчизняній системі вищої освіти з метою модернізації освітнього середовища та підвищення якості підготовки фахівців.</jats:p>