Abstract
<jats:p>Дослідження представляє фортепіанний цикл «Коляди і щедрівки» Марти Барабаш у контексті освітньої традиції культурно-мистецького простору української діаспори ХХ століття. Поєднуючи національні фольклорні мотиви з авторськими композиторськими формами, нотний альбом вирізняється яскравим концертно-педагогічним спрямуванням, що забезпечує його актуальність у сучасному освітньому середовищі України.Мета роботи – здійснити музикознавчо-інтерпретаційний, дидактичний аналіз фортепіанного циклу «Коляди і щедрівки» М. Барабаш, виявити та обґрунтувати його педагогічний потенціал, зокрема з’ясувати значення нотного видання у формуванні виконавських, слухових і художньо-образних навичок піаністів у процесі набуття фахової майстерності, а також окреслити можливості використання циклу в концертно-освітній практиці.Методологія дослідження ґрунтується на комплексному поєднання загальнонаукових і спеціальних мистецтвознавчих методів, що забезпечують цілісне осмислення нотного видання у дидактичному аспекті. У статті застосовано методи: аналітичний – для виявлення жанрово-стильових, фактурних ознак циклу; інтонаційний – для з’ясування специфіки фольклорних першоджерел і способів їх авторського композиторського переосмислення; інтерпретаційний – для дослідження виконавських і художньо-образних особливостей; дидактичний – для визначення навчально-виконавського потенціалу циклу та можливостей його застосування в освітній та виконавській практиці. Наукова новизна – вперше здійснюється комплексний аналіз зазначеного циклу, що дає змогу визначити його роль у сучасному фортепіанному освітньому просторі та оцінити його інтерпретаційні особливості та педагогічні можливості для музичної освіти.Висновки. Дослідження нотного видання «Коляди і щедрівки» М. Барабаш показало його вартісні виконавські та художньо-дидактичні аспекти для виховання у молодих піаністів виконавських, слухових, образних компетентностей. Ці твори, які ґрунтуються на народнопісенному матеріалі крізь індивідуальне композиторське подання фольклорних зразків, робить їх придатними до використання в навчальному процесі мистецької освіти.</jats:p>