Abstract
<jats:p>У статті здійснено теоретико-методологічний аналіз ролі дисципліни «Академічне письмо та доброчесність» у формуванні культури наукової комунікації у закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена трансформаційними процесами в сучасній вищій освіті, посиленням вимог до якості наукових текстів, рівня академічної культури та дотримання етичних стандартів наукової діяльності в умовах інтеграції української освітньої системи до європейського та світового науково-освітнього простору. У роботі обґрунтовано, що культура наукової комунікації є складним, багатовимірним феноменом, який охоплює мовний, когнітивний, дослідницький та етичний компоненти академічної діяльності. Методологічну основу дослідження становлять методи теоретичного аналізу наукових джерел, системного та порівняльного аналізу, а також узагальнення й інтерпретації, що забезпечило цілісний підхід до осмислення порушеної проблематики. У результаті дослідження встановлено, що дисципліна «Академічне письмо та доброчесність» виконує важливі інтегративну та ціннісно-орієнтаційну функції в освітньому процесі, сприяє формуванню навичок створення наукових текстів, розвитку критичного мислення, відповідального ставлення до інтелектуальної праці та усвідомлення академічної доброчесності як фундаментальної цінності академічної спільноти. Наголошено на необхідності системного та міждисциплінарного підходу до викладання зазначеної дисципліни як важливої умови підвищення рівня культури наукової комунікації та загальної якості підготовки здобувачів вищої освіти.</jats:p>