Abstract
<jats:p>Este capítulo presenta un análisis sobre los marcos éticos y de gobernanza para el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación, con especial énfasis en su incorporación en las Fuerzas Militares de Colombia. El objetivo es proponer lineamientos estratégicos que orienten un uso ético, responsable y contextualizado de la IA en los procesos educativos militares. Metodológicamente, se realizó una revisión documental de políticas institucionales nacionales e internacionales, contrastadas con recomendaciones de organismos como la UNESCO y la OCDE, así como diálogos académicos con expertos en la materia. Entre los resultados se identifican buenas prácticas y principios comunes, como la transparencia, la equidad y la alfabetización digital. Las conclusiones destacan la necesidad urgente de establecer políticas adaptadas al entorno militar, promover la formación crítica en IA en todos los niveles y garantizar que esta tecnología habilitadora complemente, mas no reemplace, el juicio humano en la formación de competencias como el pensamiento crítico, la toma de decisiones, el debate argumentativo, la solución de problemas, el discernimiento ético, entre otras competencias propias de la profesión militar.</jats:p>