Abstract
<jats:p>У статті проаналізовано ключові виклики у сфері вищої освіти України під час воєнного стану, як-то: загроза життю і здоров’ю здобувачів через створення небезпеки освітнього середовища; руйнування інфраструктури після пошкодження, знищення університетів і гуртожитків; функціонування за умов відключення світла, пошкодження тепломереж та перебоїв з водопостачанням; вимушене переміщення закладів; вплив війни на контингент здобувачів вищої освіти і склад науково-педагогічних працівників, значний відтік студентів за кордон, зростання кількості студентів контрактної форми; нерівний доступ до якісної вищої освіти в умовах війни; труднощі у здійсненні наукової та інноваційної діяльності; обмеження щодо реалізації міжнародної співпраці; загострення проблеми невідповідності кваліфікації випускників вимогам ринку праці; зменшення видатків державного бюджету на вищу освіту. Це вплинуло на відповідну організацію освітнього процесу, на основі чого визначено тенденції розвитку вищої освіти – євроінтеграцію, цифровізацію і безпеку. Досліджено, що до євроінтеграційних процесів відноситься оптимізація, об’єднання вищих навчальних закладів, наукова співпраця, грантова система навчання студентів, дуальна освіта і підтримка ветеранів, збереження і підтримка контингенту, академічна доброчесність, стратегічне планування. З’ясовано, що цифровізація є створенням єдиного цифрового середовища, яке об’єднує усіх суб’єктів освітньої і наукової діяльності задля забезпечення простору для комунікації та обміну даними, зменшення бюрократичного навантаження системи освіти і науки та спрощення управлінських процесів, які відбуваються у них. Безпека передбачає створення належного формату навчання з метою перебування учасників освітнього процесу у безпечному освітньому середовищі. Встановлено, що тенденції складають основний зміст модернізації вищої школи в умовах війни та повоєнного відновлення галузі. Підсумовано, що пріоритетним напрямом є подальша координація та активна співпраця держави з міжнародними організаціями та установами для забезпечення максимально ефективної підготовки здобувачів вищої освіти в умовах, що склалися.</jats:p>