Abstract
<jats:p>У статті досліджено вебресурси закладів дошкільної освіти міста Полтави як складову сучасного цифрового освітнього середовища в умовах цифрової трансформації освіти. Розглянуто роль вебсайтів як інструменту забезпечення інформаційної відкритості закладів освіти, а також як засобу комунікації між адміністрацією, педагогічними працівниками та батьківською спільнотою. Особливу увагу приділено значенню вебресурсів у контексті забезпечення доступності освітньої інформації та формування цифрового іміджу закладу. На основі контент-аналізу здійснено комплексне оцінювання вебресурсів за такими складовими: наявність та доступність сайтів, актуальність інформації, змістове наповнення, інтерактивні можливості, а також зручність користування та візуальне оформлення. Дослідження проводилося із застосуванням системного підходу до аналізу вебресурсів як елементів інформаційно-освітнього середовища. Визначено, що рівень розвитку вебресурсів закладів дошкільної освіти є неоднорідним. Результати дослідження показують, що більшість вебсайтів виконують переважно інформаційну функцію, забезпечуючи доступ до базових відомостей та нормативної документації. Водночас рівень інтерактивності є низьким, а комунікація між учасниками освітнього процесу часто реалізується через альтернативні цифрові канали, зокрема соціальні мережі та месенджери. Встановлено, що оновлення інформації на вебресурсах має нерегулярний характер, а значна частина сайтів характеризується спрощеною або застарілою структурою, що ускладнює навігацію та знижує ефективність використання. Отримані результати дозволяють зробити висновок про необхідність удосконалення підходів до створення та розвитку вебресурсів закладів дошкільної освіти як важливої складової цифрового освітнього середовища, зокрема шляхом підвищення рівня інтерактивності, покращення структури та забезпечення регулярного оновлення інформаційного наповнення</jats:p>