Abstract
<jats:p>В статье рассматривается роль учителя в воспитании молодого поколения, а также требования к его моральным и нравственным качествам со стороны государства и общества в Гонконге. Автор затрагивает влияние основных национальных философских течений на формирование представлений о роли учителя. В статье освещается «Руководство по профессиональной этике педагогов» как нормативно закреплённый документ, стандартизирующий поведение учителя. Описываются ключевые морально-этические правила, которыми должен руководствоваться педагог в своей профессиональной деятельности. Проводится параллель с Примерным положением о нормах профессиональной этики педагогических работников в России.</jats:p> <jats:p>The article highlights the role of teacher in upbringing of new generations, the requirements for his/her moral and ethical qualities from the government and society in Hong Kong. The author touches upon the influence of the main philosophical trends on teacher’s role model. “Guidelines on Teacher’s Professional Conduct” is viewed as official document standardizing teacher’s professional behavior. The article outlines the key moral and ethical principles governing Hong Kong teacher’s professional conduct. A parallel is drawn with Model regulations on the standards of professional ethics of teaching staff in Russia.</jats:p>